El modo en que esté
redactado un enunciado puede afectar a la comprensión de un alumno/a con TEA,
así como a su resolución y evaluación de conocimientos.
Es necesario identificar
las instrucciones en el lenguaje, ya sea oral o escrito, que recibe el alumnado
con TEA y que pueden afectar al aprendizaje. Hay que comprobar cómo es el modo
de aprendizaje para que realmente llegue a la información.
Uno de mis alumnos con
TEA, necesita que toda la información que se le dé, sea de forma visual. Por
ello, utilizo la herramienta “Picto Selector” para adaptar cualquier
instrucción, enunciado o información.
Esta semana vamos a ir
de excursión en autobús al cine, y tiene que llevarse en su mochila el
bocadillo y agua. Así que le he elaborado la información de forma visual para
que entienda a qué nos referimos.
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