Familias

Me he reunido con la familia de uno de mis alumnos con Trastorno del Espectro Autista. Esta familia es muy participativa, le ha gustado mucho la idea de reflexionar acerca de los gustos e intereses de su hijo. Entre ambos hemos elaborado este cuestionario con los principales intereses del niño en cuanto a materiales, comida, juegos y ámbito social. Todos estos elementos le interesan, pero no todos al mismo nivel de preferencia, como se puede ver:

CUESTIONARIO DE INTERESES

MATERIALES	PREFERENCIA	COMIDA	PREFERENCIA	JUEGOS	PREFERENCIA	SOCIALES	PREFERENCIA
Pelota	Mucho	Pan	Mucho	Correr	Mucho	Abrazo	Poco
Plastilina	Poco	Yogur	Mucho	Cosquillas	Mucho	Sonrisa	Poco
Colores	Mucho	Magdalena	Poco	Encajables	Mucho	Beso	Mucho
Osito	Poco	Manzana	Mucho	Subir y bajar escaleras	Poco	Palabra	Poco
Pompas	Mucho	Galletas	Poco	Dar toques con las manos a cosas	Poco	Mirada	Poco
Ordenador	Mucho	Patatas	Poco	Puzzles	Mucho	Caricia	Poco

Hemos iniciado también un cuaderno viajero en clase con este alumno. Algo que le ha gustado mucho. A continuación pueden ver esta hoja en la que se recoge una excursión que hemos hecho:

CUADERNO VIAJERO

Diferentes maneras de comunicarse sin palabras

Les he propuesto a mis alumnos/as dividirnos por grupos y pensar en posibles maneras de comunicarnos sin utilizar el lenguaje verbal, ya que en mi centro tenemos alumnado con Trastorno del Espectro Autista y en diversas ocasiones han mostrado curiosidad sobre cómo se comunican, cómo hablan, cómo dicen lo que quieren,...

Tras sus reflexiones, las respuestas más nombradas han sido que se pueden comunicar de forma visual mediante fotografías, imágenes, dibujos, pictogramas,... También han comentado que otra forma de comunicarse puede ser a través de las emociones, observando las caras, que reflejan, qué actitud presentan,...

Por último han señalado que los gestos también pueden ayudar a la comunicación, señalando con el dedo, indicando que quieren, utilizando sistemas alternativos de comunicación con gestos concretos de ese sistema, tableros de comunicación,...

Se han involucrado muchísimo en la actividad y les ha gustado reflexionar sobre diferentes formas de comunicación. Les ha hecho ver que no todo es cómo ellos lo perciben.

He creado una presentación digital con la herramienta prezi en la que he recogido las diferentes formas alternativas que consideran mis alumnos/as que puede haber al lenguaje verbal.

Éste es el enlace:

https://prezi.com/p/ohwiynhqbyy2/

Un saludo