Todas las actividades recientes que se recogen en el blog han sido pensadas para alumnado con TEA.
Todas ellas han estado basadas en tres bloques en los que este alumnado presenta dificultades: comunicación social, regulación emocional y aprendizajes escolares.
Estas áreas trabajadas están cohesionadas, de forma que su trabajo da grandes resultados.
A continuación, aparece una imagen muy significativa para mí, ya que refleja como esos bloques dan lugar uno al otro para conseguir la finalidad educativa ideal que es la inclusión de este alumnado. Si se trabaja cada uno de esos bloques se conseguirá que el alumnado con TEA aumente sus capacidades.
